Osnovna škola Jurja Šižgorića Šibenik

U sklopu eTwinning projekta Amusing Design Thinking  4.b razred je sudjelovao u izazovu građenja tornja od sljezovih kolačića i špageta. Izazov Marshmallow špageta aktivnost je kojom se vježba izrada prototipa u fazi testiranja, koja je jedna od posljednjih faza u Design Thinkingu. Potiče kreativnost i daje grupama učenika priliku da iskuse kako je to graditi zajedno te jača timski rad. U izgradnji tornja sudjelovalo je 5 grupa, a najviši toranj je bio visok 75 cm. Učenici su se ponajprije jako zabavili, nešto novo naučili, a i najeli sljezovih kolačića.

Učenice 4.b razreda su u sklopu eTwinning projekta Amusing Design Thinking  Brain Gym koregrafijom izazvale učenice iz Osnovne škole Varaždin.

 Brain Gym pokreti predstavljaju niz jednostavnih i ugodnih pokreta koji potiču iskustvo učenja cijelim mozgom. Brain-Gym pokreti su učinkoviti u području školskih vještina jer omogućuju pristup ranije nedostupnim područjima mozga. Smatra se da dugotrajno ponavljanje i uvježbavanje gradiva dovodi do isključivanja pojedinih dijelova mozga koji su bitni za cjelovito učenje. Pokreti su prirodna  i zdrava alternativa napetostima i pomažu u prevladavanju većine teškoća u učenju. Brain Gym vježbe obuhvaćaju tri vrste pokreta, a to su pokreti koji dijele tijelo na lijevu i desnu stranu (lateralizacija), pokreti koji dijele tijelo na prednju i stražnju stranu (fokusiranje) i pokreti koju dijele tijelo na gornji i donji dio (centriranje). Zaplešite uz koreografiju učenica 4.b razreda te aktivirajte svoj mozak!

• Design thinking je metoda pronalaženja novih rješenja korištenjem kreativnosti i jačanjem kreativnog samopouzdanja svakog učenika.
• Design thinking nas uči da kreativnost nije samo umijeće crtanja ili slikanja već sposobnost stvaranja nečeg novog.
• Svatko može biti kreativan! Projekt stavlja naglasak na poticanje kreativnog samopouzdanja, a kreativno samopouzdanje je sposobnosti da se
• učenici suočavaju s problemima koji imaju nejasan odgovor/rješenje te da nemaju inhibicija u objavljivanju vlastitih rješenja. Projektom se također razvija
• poduzetnički duh kod učenika te potiču drugi oblici mišljenja poput kritičkog mišljenja, konvergentnog mišljenja, divergentnog mišljenja i lateralnog mišljenja.
• Projekt je zamišljen kao niz radionica tijekom kojih će se učenike usmjeravati kroz niz osnovnih koraka ovog načina razmišljanja, sve u svrhu lakšeg kreativnog izražavanja.